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新媒體環境下高校思想政治教育產生的問題與對策

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新媒體環境下高校思想政治教育產生的問題與對策

作者:云樺

來源:《卷宗》2015年第01期

摘要:在全球化背景下,大學生對海量信息的需求和思想政治教育增強有效性的要求以

及新媒體自身具有的特性,使新媒體更緊密地參與到了高校思想政治教育中。新媒體在高校思想政治教育中的運用,對高校思想政治教育來說,既是挑戰也是機遇。新媒體作為高校思想政治教育的重要載體和手段,在為學生和教師提供便利的同時也產生了一系列問題,如何科學、有效地利用新媒介已成為當代大學生思想政治教育工作的焦點議題。

關鍵詞:高校思想政治教育;新媒體;問題;對策

高校思想政治教育將視角拓展到新媒體上,一定程度上拉近了與大學生的距離,豐富了思想政治教育的素材。與此同時,由于新媒體參與到高校思想政治教育之后,大學生在學習、生活、個人心理、人際交往等方面出現了一些問題,使高校思想政治教育的內容、渠道面臨新的挑戰。為此,高校思想政治教育工作者需要充分了解新媒體的涵義、價值、作用及影響,及時轉變教育理念,革新教育手段,積極利用新媒體的多樣化資源開展工作,使其成為新時期高校思想政治教育工作的有效工具,提高高校思想政治教育工作的實效性。

1 高校利用新媒體進行思想政治教育的必然性

進入新世紀,信息已經成為大學生日常生活的重要組成部分,并全面深刻地影響著大學生的生活方式、思維方式和價值觀念,傳統的高校思想政治教育已經無法滿足當代大學生的信息需求,因此高校思想政治教育必須與時俱進,其與新媒體的結合是時代發展的客觀要求,也是高校思想政治教育創新的必然舉措。

新媒體這一概念自20世紀60年代提出至今,已不再是單指網絡這一特定的媒體,而是成為一個相對的指
稱。是指相較于傳統意義上的媒體,在新技術體系下出現的媒體形態,如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、數字電視、數字電影、觸摸媒體等,被形象地稱為“第五媒體”。新媒體因其形式多元化、渠道多樣化、強交互性、高覆蓋率和高性價比等的特點,迅速搶占了文化市場。高校思想政治教育即是對在校大學生進行的政治教育、思想教育、道德教育以及心理健康教育等方面的理論教育和社會實踐活動,其目的在于使大學生“主動地根據所學習的理論知識去改造世界”,并成為“思想政治教育的傳播者”。

新媒體這一概念自20世紀60年代提出至今,已不再是單指網絡這一特定的媒體,而是成為一個相對的指稱。是指相較于傳統意義上的媒體,在新技術體系下出現的媒體形態,如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、數字電視、數字電影、觸摸媒體等,被形象地稱為“第五媒體”。新媒體因其形式多元化、渠道多樣化、強交互性、高覆蓋率和高性價比等的特點,迅速搶占了文化市場。高校思想政治教育即是對在校大學生進行的政治教育、思想教育、道德教育以及心理健康教育等方面的理論教育和社會實踐活動,其目的在于使大學生“主動地根據所學習的理論知識去改造世界”,并成為“思想政治教育的傳播者”。

就當今大學生來說,他們大多思想活躍、個性張揚、價值取向多樣,且差異較大,并具有“較強的法律意識和自我保護意識,重視自身價值的體現和自身權益的維護”,這些表現與新媒介的交互性、多元化、即時性的特點不謀而合。同時他們是伴隨著新媒體成長起來的一代,大

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