當前位置:文檔之家 > 心理健康教育課題研究工作報告

心理健康教育課題研究工作報告

優品課件

心理健康教育課題研究工作報告

以課堂教學為主渠道培養學生良好的心理品質

近年來,社會各界,特別是教育部門都十分關注青少年學生的心理健康問題。教育部關于《加強中小學生心理健康教育若干意見》中也明確指出“中小學開展心理健康教育,既是學生自身健康成長的需要,也是社會對人的素質要求的需要。”心理健康教育是新時期德育的重要組成部分,是政治、思想、道德教育的基礎,因此,我們要改變傳統的德育模式,拓寬工作途徑,豐富德育工作內容,使心理健康教育融入到學校德育工作中,從而更好地提高學生的綜合素質。在房山區教委的關注與領導下,在房山區教師進修學校教科室的指導下,我校于2003年9月,根據區級課題《中小學生心理健康教育途徑與

方法的研究》,確定了子課題《在課堂教學中培養學生良好的心理品質》,把三年級全體學生做為研究的對象,把課堂教學當作主渠道,

加強學生心理輔導,采取相應措施,及時解決學生的心理問題,促進學生健康快樂地成長。因此,我們一手抓學科滲透,一手抓心理輔導,各種方法之間相互作用,使心理健康教育真
正全方位展開,從而提高學生的素質。

加強學生心理輔導,采取相應措施,及時解決學生的心理問題,促進學生健康快樂地成長。因此,我們一手抓學科滲透,一手抓心理輔導,各種方法之間相互作用,使心理健康教育真正全方位展開,從而提高學生的素質。

我校的目標是:以提高全體學生心理素質為核心;以對心理問題預防補救為輔助;以人為本,尊重學生個體差異,促進學生人格的健全發展。

一、科學的管理是課題研究取得實效的基礎――課題研究作為實現學校辦學目標的一個突破口

我們認識到心理素質是其他素質的基礎,課堂教學是實施德、智、體、美、勞各項教育的基本載體,教學過程就是對學生進行綜合教育的過程。因此,工作中我們不斷實踐以科研促進學校整體教育教學質量的提高,以課堂為實驗主陣地,把課題《在課堂教學中培養學生良好的心理品質》的研究作為實現學校“以服務升品位,以質量求發展”這一辦學理念的一個突破口,使得課題研究服務于學生,為提高學校教育教學質量服務。工作中我校廣大干部教師積極探索,重點加強三個模式的研究,把對學生良好心理品質的培養貫穿于每個模式的各環

下載Word文檔免費下載:

心理健康教育課題研究工作報告下載

(共8頁)
快乐赛车开奖视频